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【访学在海外】（九）默多克大学访学感想
发布时间：2015-08-07 12:44:21
第一次用英文做报告
默多克大学的访学活动顺利开展到期中阶段，按照默多克大学的安排，访学团每一位同学都必须用英语做一次报告，每个同学报告15分钟，然后有3分钟时间用英语回答老师和同学的提问。
在汇报之前的几周内，同学们做了大量的准备工作。精心搜集资料、认真准备PPT，有的同学甚至访学前就开始了课题资料的查找。在课题的设计上，老师们充分考虑同学们的专业特点，主题既涉及专业领域又结合在默多克大学的学习收获，很有针对性。在小组成员的安排上，每两位同学一组，相互协作。课题确定初期，每个小组的小组成员团结合作，共同讨论分析课题，为成功完成任务集思广益，力求完美。同时大家分工明确，分别查阅了各种文献资料，最终整理汇总，制作成幻灯片演示，在汇报前天晚上，同学们模拟练习，并且思考提问环节可能出现的问题。
8月3日上午，按照计划安排，共3组同学依次进行了汇报展示。汇报过程中，同学们克服紧张心理，展现了西北农林科技大学学子的良好风采，英语标准、自信大方，有条不紊地讲解自己小组的课题。所展现的幻灯片简洁大方、逻辑清晰，充分体现了同学们的专业素养和综合能力。第一组同学总结了在西澳地区的所见所感，从经济、旅游、教育等方面分析了当地的情况；第二组同学通过在默多克大学的学习体会，比较了西北农林科技大学和默多克大学的差异，并提出取长补短，互相学习的观点；第三组同学通过周末参观当地野生动物园和相关课程的学习，为我们展现了澳大利亚丰富的野生动物资源。提问环节大家踊跃发言，现场气氛活跃，汇报的同学思维敏捷，详细回答了相关问题。
成功的课题展示离不开老师们的悉心指导，在课题准备过程中，老师们传授了专业汇报的讲解要点、制作PPT的技巧和方法等，带队的陈茂华老师甚至牺牲休息时间为大家修改PPT，并对课题进行分析，指导同学完成课题。汇报之后，老师们为每组同学进行了点评和提出指导意见。老师们建议同学多加练习，把握好演讲时间，英文学习要持续、使英语口语更加应用自如，PPT制作要清晰明了，用关键词代替大量文字，并且提高问答环节随机应变的能力。
通过这次英文课题汇报，同学们受益匪浅。这不仅是锻炼自我、练习英文的大好机会，更是学习汇报技巧的有效途径，为同学们以后的论文答辩等专业汇报积累经验。
Differences
当我第一眼看到默多克大学的大门，第一步踏进默多克大学的校园，第一次接触到默多克的多彩学生活动，一个个惊叹号在我的心里出现！在宁静美丽的校园中，有着花园般的设计布局，欧式风格的别墅般办公教学小楼，随处可见的绿油油的草坪，与澳大利亚的蓝色天空相辉映着，仿佛自己不小心一脚踏进了油画里，只有偶尔飞过身边的鸟或者远处传来的鸣叫声打破这片宁静，才让眼前这景色有了真实感。大家纷纷开玩笑说，在这里随手拍一张，都是壁纸级别的照片。
随着学习的进行，让我感受最深的就是——不同！跟西农相比较，这里有太多的不同。夸张的说，每走一步，你都可以发现很多默多克大学和以西农为代表的国内大学的不一样。现在，就让我从最直观的“外表”不同开始说起。
我最先看到的是默多克大学的校门，并不像西农那样宏伟大。默多克大学的校门简洁的太多，它没有校门！就像是一个公园的入口，几丛高耸的树使它有了点门的样子。只有一个树立在一边写有MURDOCH的标志证明我们没有进错地方。进入学校，默多克学校的建筑风格和建筑布局吸引了我。校园里的建筑布局非常自由，每一栋楼都不高，最高的只有三四层，看似随意却又用心地散布在绿绿的草坪上，那样的休闲舒适，没有压力感。每天可以轻松穿行在这样舒适的校园，相信每个学生的学习兴趣也会多增加几分吧。西农的建筑整齐划一，宏伟壮观，是中国高校的标准建筑风格，这也是正适合于中国学生数量远多于澳大利亚的国情。默多克校园中的绿化也是秉承随性舒适的风格，高达二三十米的大树散布在草坪中，每天都有许多学生在大树下草坪上的红色躺椅上学习或者聊天，阳光洒在笑意洋洋的脸上，身边一两米处，小鸟在草坪上漫步，真是让人羡慕极了。随处可见的大片的草坪是这里校园绿化的的最大特点，似乎校园建在了草原上。在这里草坪与国内很大的一点不同，在默多克大学踩草坪是被允许的，是很正常的，甚至汽车都在上面开来开去。开始的时候这一现象让我们这些一直禁止践踏草坪的中国学生们大跌眼镜，我也是花了很久才适应这种走在草坪上的感觉。默多克的校园的“外表”就是这么的随性，让人有置身于公园中的舒适感。
随着课程的进行，在课堂中也给了我很多不同的感受。首先是老师的教学理念，在这里他们认为老师讲课不是单纯的讲授知识，更多的是老师教给学生们如何去学习知识。默多克的老师在课堂上并不会像国内课堂那样讲授很多的基础知识，这里教学的进行是通过老师给与学生一些指导书目或者文献，所有的应该掌握的知识都是涵盖在老师的指导书单中，这些知识需要学生们在课余时间去图书馆自主学习。而最重要的课堂时间是大家相互讨论，解决自己在学习中所遇到的问题的时间，课堂上每个人可以自由地表达自己的看法，发表对问题的见解，在这里没有对与错。这种教学方式最直观的表现就是教室的布置，它并不像西农8号教学楼自习室一样，有一排排整齐的桌椅，默多克大学的教室中，桌椅都是不固定的，可以随便移动，上课时同学们都是围着桌子坐成一个圈，方便进行同学们之间的讨论。在默多克大学，老师在教学过程中努力地引导学生去学习，授之以渔而非授之以鱼。所以默多克大学的学生有很多的时间都是用在阅读学习上，因此在这种教育方式下，学生的自主学习的能力有很大的提高。同时，默多克大学的老师会注重培养学生的批判性思维，当遇到一个问题或者知识，别人讲的到底对不对，书上说的知识是不是就是正确的，不能单纯的接受别人的想法，要学会以批判的思维来分析问题，我觉得这也是与国内教学的不同点。
让我最难忘的就是老师的授课方式，默多克大学的老师授课方式精彩生动，不是站在讲台上演讲式教学，而是走下讲台，走到学生中去，运用互动或者游戏的方式提高学生在课堂中的参与度，让学生们在活动中记住知识，寓教于乐。自身印象最深刻的就是Dr Lindy Norris和Dr Steve Johnson两位教授的授课方式。Lindy上课时大家坐成了一个半圆形，而她搬了一张椅子，坐在了大家的中间，很自然的和大家交换着想法。她用彩色的卡纸和胶带，制作了很多教学道具，甚至购物袋都成为了她的教学工具，每个人都参与到了她的课堂设计中去并且相信每个人从她设计的活动中学到了知识。Steve则在他的课堂中安排了一场辩论，他将我们分为了两组，给大家十分钟做准备，辩论的主题与他授课的内容相关。在这种竞争的氛围中，每个人都全身心的投入到学习准备中去，积极学习老师讲的知识。这种教学方式激发了每个同学的学习积极性，提高了学生学习的兴趣，学习的效果是可以想象的。
当然，除了上面这些不同以外，还有很多身边的细节，都让我深深地感觉到默多克大学和西农的不同。在默多克大学，每个教室都会有厨房，厨房里必然会有热水微、波炉等，同学们下课后可以在那里喝咖啡、吃东西，或者聊天使自己得到放松；在每个教室的外面和校园各处有很多自动售货机，非常方便学生购买食品或者饮料；在楼梯的一侧非常贴心的为残疾人设计安装了帮助他们上楼梯的机器；在每个教室标牌和电梯的按键的下方都有盲文标注，方便盲人同学的生活学习；宿舍的设计非常奢华，每个宿舍都有厨房浴室客厅卧室，甚至配备了游泳池……但是，默多克大学有一个我难以习惯的方面，那就是他们的上课安排。默多克大学没有午休的安排，课程十分的紧凑。由于在西农养成了睡午觉的习惯，因此在默多克大学学习期间每天下午第一节课对我来说都是非常痛苦的“领悟”。
说了这么多的不同，当然，西农和默多克的相同点也有很多。在这两所大学里，我都感受到了老师们认真严谨的工作态度和对学生最真挚的关心和爱护，老师总是以最大的耐心解答学生的每一个问题，不厌其烦的帮助同学们解决学习或者生活上的困惑。两所大学里教授们和学生们的科研态度和科研精神，都是同样的让人敬佩。在实验室观摩学习时，师兄师姐们繁忙的身影和对科学的执着追求对我产生了很深的影响，交谈中，我了解到了他们在求学过程中的学习经历和奋斗过程，这坚定了我的专业学习目标和今后的努力方向，我一定可以像他们一样在自己专业的领域里进行新的突破，实现自己的人生价值，过更有意义的人生。
默多克大学访学有感
2015年默多克大学的暑期访学，是我第一次出国学习和生活，新奇而有收获，总想留下什么来纪念这段珍贵的回忆。
学习篇
这是学习之旅，不仅长了见识，也了解到自己的不足，更暗暗下定决心我，我们，我们的国家要如何变得更强大。我们的访学团有18人，大家来自不同的专业，有植保，有农学，有动医，有食品……但大家来到异国他乡，更像是一家人。还有我们可爱的带队老师陈老师，大家从一个个无关的个体变成了一个学习的团队。从第一天在对方接待老师Linda的带领下我们好奇的穿梭在Murdoch角角落落，被校园盲文标注、残疾人道路等设施打动，为校园的各式涂鸦、教室设计感到新奇。但更让人印象深刻的还是老师们上课不拘一格的形式，开放的思维，大家活跃的课堂气氛。依旧记得老师让我们两个人讨论，再相互讨论，再随机分成两组大家唇枪舌战辩论的样子;依旧记得来自荷兰的老师带着澳大利亚的特色食品让我们体会这个国家的饮食文化；依旧记得留着白胡子的教授手拿Lupin(在澳洲普遍种植的一种作物，在我国叫它羽扇豆）跟我们讲根瘤菌，带我们去户外实验温室参观，整个人发着光的样子；依旧记得我们在实验室里听着老师娓娓道来各种神奇的实验；依旧记得在Open day在工作人员的带领下，我们了解到Murdoch的院系结构、校园设施、各类社团等等。也知道了在西澳洲有那么一群人，他们的名字叫中国留学生，他们是一个有八千人的大家庭，而我们西农的学生也走出了校门，更走出了国门。在Murdoch也有我们的师兄师姐，在和我们交流的过程中，他们自信，睿智，真心为自己的母校感到骄傲！在课堂上，在讨论中，我们也更加明白了批判性思维的重要性，这是我们作为中国学生所缺乏的，这意味着我们要敢于说出自己的想法，敢于挑战权威，敢于不同，这样我们才会有进步！而且更明白了我们不仅要敢于做，更要善于表达自己，展示自己。出了课堂，也是一个学习的过程，在看到超市里的各类干净新鲜的蔬菜水果时，甚至都不用清洗时，作为一个食品专业的学生，我还是很震惊，他们如何将这些种植得这么好，还处理的得这么卫生才投放市场，这和国内的差别很大，也让我意识到自己国家与发达国家的区别，更有一种改变现状的使命感。在坐市中心的公交车时，看见司机师傅在等待时看一个一本砖头厚的书，这是她的工作时间，这种好学的精神，不也是一种社会正能量，不也值得我们学习吗？此外，去CBD公司的参观，全自动的机械设备，物理化学实验室更让我们受益匪浅。
生活篇
周一到周五是课堂学习，周六是农场和实验基地学习，周日是我们的自由活动时间，在默多克的安排和指导下，Fremantle监狱，大海，海滩，野生动物园，巧克力工厂，葡萄酒庄园，议会大厅，西澳洲发展部大厦等地都留下我们的足迹和欢笑声！
在访学的几周内，很多同学学会了做饭，在短时间内适应几个人一起过日子。在这个团队里，有好多是比我们低一级的，宿舍里也有一个97年的小妹妹，作为90后，我们很多时候在家被亲人过多的关注，总有一种莫名其妙别人应该让着我的心理提示，可我们终究要长大，终究去适应，要学会考虑别人的感受，学会照顾比你年幼的人。而在访学过程中，我会更加主动去承担责任，在和舍友一起采购，准备早餐、晚餐，当有人生病相互之间照顾的过程中，我感觉我们在悄悄地成长。
在珀斯的日子里还有两个同学同天过生日，大家在公寓里一起做菜，分享陈老师送的蛋糕，感觉特别温暖!
我们也认识了可爱的珀斯人，其中在看日出时Mark大叔和他的大黑狗让我映像深刻，衷心希望这个乐观善良的大叔永远幸福快乐!
这个拥有250万平方公里的广袤天地的西澳洲，美丽的珀斯，Murdoch,可爱的教授，遇见的珀斯人,我会记住你们的，也希望你们能记住我们，曾经有过一个来核心论文发表网自遥远的中国访学团来过这儿，带走了美好的回忆。
默多克大学的访学活动顺利开展到期中阶段，按照默多克大学的安排，访学团每一位同学都必须用英语做一次报告，每个同学报告15分钟，然后有3分钟时间用英语回答老师和同学的提问。
在汇报之前的几周内，同学们做了大量的准备工作。精心搜集资料、认真准备PPT，有的同学甚至访学前就开始了课题资料的查找。在课题的设计上，老师们充分考虑同学们的专业特点，主题既涉及专业领域又结合在默多克大学的学习收获，很有针对性。在小组成员的安排上，每两位同学一组，相互协作。课题确定初期，每个小组的小组成员团结合作，共同讨论分析课题，为成功完成任务集思广益，力求完美。同时大家分工明确，分别查阅了各种文献资料，最终整理汇总，制作成幻灯片演示，在汇报前天晚上，同学们模拟练习，并且思考提问环节可能出现的问题。
8月3日上午，按照计划安排，共3组同学依次进行了汇报展示。汇报过程中，同学们克服紧张心理，展现了西北农林科技大学学子的良好风采，英语标准、自信大方，有条不紊地讲解自己小组的课题。所展现的幻灯片简洁大方、逻辑清晰，充分体现了同学们的专业素养和综合能力。第一组同学总结了在西澳地区的所见所感，从经济、旅游、教育等方面分析了当地的情况；第二组同学通过在默多克大学的学习体会，比较了西北农林科技大学和默多克大学的差异，并提出取长补短，互相学习的观点；第三组同学通过周末参观当地野生动物园和相关课程的学习，为我们展现了澳大利亚丰富的野生动物资源。提问环节大家踊跃发言，现场气氛活跃，汇报的同学思维敏捷，详细回答了相关问题。
成功的课题展示离不开老师们的悉心指导，在课题准备过程中，老师们传授了专业汇报的讲解要点、制作PPT的技巧和方法等，带队的陈茂华老师甚至牺牲休息时间为大家修改PPT，并对课题进行分析，指导同学完成课题。汇报之后，老师们为每组同学进行了点评和提出指导意见。老师们建议同学多加练习，把握好演讲时间，英文学习要持续、使英语口语更加应用自如，PPT制作要清晰明了，用关键词代替大量文字，并且提高问答环节随机应变的能力。
通过这次英文课题汇报，同学们受益匪浅。这不仅是锻炼自我、练习英文的大好机会，更是学习汇报技巧的有效途径，为同学们以后的论文答辩等专业汇报积累经验。
Differences
当我第一眼看到默多克大学的大门，第一步踏进默多克大学的校园，第一次接触到默多克的多彩学生活动，一个个惊叹号在我的心里出现！在宁静美丽的校园中，有着花园般的设计布局，欧式风格的别墅般办公教学小楼，随处可见的绿油油的草坪，与澳大利亚的蓝色天空相辉映着，仿佛自己不小心一脚踏进了油画里，只有偶尔飞过身边的鸟或者远处传来的鸣叫声打破这片宁静，才让眼前这景色有了真实感。大家纷纷开玩笑说，在这里随手拍一张，都是壁纸级别的照片。
随着学习的进行，让我感受最深的就是——不同！跟西农相比较，这里有太多的不同。夸张的说，每走一步，你都可以发现很多默多克大学和以西农为代表的国内大学的不一样。现在，就让我从最直观的“外表”不同开始说起。
我最先看到的是默多克大学的校门，并不像西农那样宏伟大。默多克大学的校门简洁的太多，它没有校门！就像是一个公园的入口，几丛高耸的树使它有了点门的样子。只有一个树立在一边写有MURDOCH的标志证明我们没有进错地方。进入学校，默多克学校的建筑风格和建筑布局吸引了我。校园里的建筑布局非常自由，每一栋楼都不高，最高的只有三四层，看似随意却又用心地散布在绿绿的草坪上，那样的休闲舒适，没有压力感。每天可以轻松穿行在这样舒适的校园，相信每个学生的学习兴趣也会多增加几分吧。西农的建筑整齐划一，宏伟壮观，是中国高校的标准建筑风格，这也是正适合于中国学生数量远多于澳大利亚的国情。默多克校园中的绿化也是秉承随性舒适的风格，高达二三十米的大树散布在草坪中，每天都有许多学生在大树下草坪上的红色躺椅上学习或者聊天，阳光洒在笑意洋洋的脸上，身边一两米处，小鸟在草坪上漫步，真是让人羡慕极了。随处可见的大片的草坪是这里校园绿化的的最大特点，似乎校园建在了草原上。在这里草坪与国内很大的一点不同，在默多克大学踩草坪是被允许的，是很正常的，甚至汽车都在上面开来开去。开始的时候这一现象让我们这些一直禁止践踏草坪的中国学生们大跌眼镜，我也是花了很久才适应这种走在草坪上的感觉。默多克的校园的“外表”就是这么的随性，让人有置身于公园中的舒适感。
随着课程的进行，在课堂中也给了我很多不同的感受。首先是老师的教学理念，在这里他们认为老师讲课不是单纯的讲授知识，更多的是老师教给学生们如何去学习知识。默多克的老师在课堂上并不会像国内课堂那样讲授很多的基础知识，这里教学的进行是通过老师给与学生一些指导书目或者文献，所有的应该掌握的知识都是涵盖在老师的指导书单中，这些知识需要学生们在课余时间去图书馆自主学习。而最重要的课堂时间是大家相互讨论，解决自己在学习中所遇到的问题的时间，课堂上每个人可以自由地表达自己的看法，发表对问题的见解，在这里没有对与错。这种教学方式最直观的表现就是教室的布置，它并不像西农8号教学楼自习室一样，有一排排整齐的桌椅，默多克大学的教室中，桌椅都是不固定的，可以随便移动，上课时同学们都是围着桌子坐成一个圈，方便进行同学们之间的讨论。在默多克大学，老师在教学过程中努力地引导学生去学习，授之以渔而非授之以鱼。所以默多克大学的学生有很多的时间都是用在阅读学习上，因此在这种教育方式下，学生的自主学习的能力有很大的提高。同时，默多克大学的老师会注重培养学生的批判性思维，当遇到一个问题或者知识，别人讲的到底对不对，书上说的知识是不是就是正确的，不能单纯的接受别人的想法，要学会以批判的思维来分析问题，我觉得这也是与国内教学的不同点。
让我最难忘的就是老师的授课方式，默多克大学的老师授课方式精彩生动，不是站在讲台上演讲式教学，而是走下讲台，走到学生中去，运用互动或者游戏的方式提高学生在课堂中的参与度，让学生们在活动中记住知识，寓教于乐。自身印象最深刻的就是Dr Lindy Norris和Dr Steve Johnson两位教授的授课方式。Lindy上课时大家坐成了一个半圆形，而她搬了一张椅子，坐在了大家的中间，很自然的和大家交换着想法。她用彩色的卡纸和胶带，制作了很多教学道具，甚至购物袋都成为了她的教学工具，每个人都参与到了她的课堂设计中去并且相信每个人从她设计的活动中学到了知识。Steve则在他的课堂中安排了一场辩论，他将我们分为了两组，给大家十分钟做准备，辩论的主题与他授课的内容相关。在这种竞争的氛围中，每个人都全身心的投入到学习准备中去，积极学习老师讲的知识。这种教学方式激发了每个同学的学习积极性，提高了学生学习的兴趣，学习的效果是可以想象的。
当然，除了上面这些不同以外，还有很多身边的细节，都让我深深地感觉到默多克大学和西农的不同。在默多克大学，每个教室都会有厨房，厨房里必然会有热水微、波炉等，同学们下课后可以在那里喝咖啡、吃东西，或者聊天使自己得到放松；在每个教室的外面和校园各处有很多自动售货机，非常方便学生购买食品或者饮料；在楼梯的一侧非常贴心的为残疾人设计安装了帮助他们上楼梯的机器；在每个教室标牌和电梯的按键的下方都有盲文标注，方便盲人同学的生活学习；宿舍的设计非常奢华，每个宿舍都有厨房浴室客厅卧室，甚至配备了游泳池……但是，默多克大学有一个我难以习惯的方面，那就是他们的上课安排。默多克大学没有午休的安排，课程十分的紧凑。由于在西农养成了睡午觉的习惯，因此在默多克大学学习期间每天下午第一节课对我来说都是非常痛苦的“领悟”。
说了这么多的不同，当然，西农和默多克的相同点也有很多。在这两所大学里，我都感受到了老师们认真严谨的工作态度和对学生最真挚的关心和爱护，老师总是以最大的耐心解答学生的每一个问题，不厌其烦的帮助同学们解决学习或者生活上的困惑。两所大学里教授们和学生们的科研态度和科研精神，都是同样的让人敬佩。在实验室观摩学习时，师兄师姐们繁忙的身影和对科学的执着追求对我产生了很深的影响，交谈中，我了解到了他们在求学过程中的学习经历和奋斗过程，这坚定了我的专业学习目标和今后的努力方向，我一定可以像他们一样在自己专业的领域里进行新的突破，实现自己的人生价值，过更有意义的人生。
默多克大学访学有感
2015年默多克大学的暑期访学，是我第一次出国学习和生活，新奇而有收获，总想留下什么来纪念这段珍贵的回忆。
学习篇
这是学习之旅，不仅长了见识，也了解到自己的不足，更暗暗下定决心我，我们，我们的国家要如何变得更强大。我们的访学团有18人，大家来自不同的专业，有植保，有农学，有动医，有食品……但大家来到异国他乡，更像是一家人。还有我们可爱的带队老师陈老师，大家从一个个无关的个体变成了一个学习的团队。从第一天在对方接待老师Linda的带领下我们好奇的穿梭在Murdoch角角落落，被校园盲文标注、残疾人道路等设施打动，为校园的各式涂鸦、教室设计感到新奇。但更让人印象深刻的还是老师们上课不拘一格的形式，开放的思维，大家活跃的课堂气氛。依旧记得老师让我们两个人讨论，再相互讨论，再随机分成两组大家唇枪舌战辩论的样子;依旧记得来自荷兰的老师带着澳大利亚的特色食品让我们体会这个国家的饮食文化；依旧记得留着白胡子的教授手拿Lupin(在澳洲普遍种植的一种作物，在我国叫它羽扇豆）跟我们讲根瘤菌，带我们去户外实验温室参观，整个人发着光的样子；依旧记得我们在实验室里听着老师娓娓道来各种神奇的实验；依旧记得在Open day在工作人员的带领下，我们了解到Murdoch的院系结构、校园设施、各类社团等等。也知道了在西澳洲有那么一群人，他们的名字叫中国留学生，他们是一个有八千人的大家庭，而我们西农的学生也走出了校门，更走出了国门。在Murdoch也有我们的师兄师姐，在和我们交流的过程中，他们自信，睿智，真心为自己的母校感到骄傲！在课堂上，在讨论中，我们也更加明白了批判性思维的重要性，这是我们作为中国学生所缺乏的，这意味着我们要敢于说出自己的想法，敢于挑战权威，敢于不同，这样我们才会有进步！而且更明白了我们不仅要敢于做，更要善于表达自己，展示自己。出了课堂，也是一个学习的过程，在看到超市里的各类干净新鲜的蔬菜水果时，甚至都不用清洗时，作为一个食品专业的学生，我还是很震惊，他们如何将这些种植得这么好，还处理的得这么卫生才投放市场，这和国内的差别很大，也让我意识到自己国家与发达国家的区别，更有一种改变现状的使命感。在坐市中心的公交车时，看见司机师傅在等待时看一个一本砖头厚的书，这是她的工作时间，这种好学的精神，不也是一种社会正能量，不也值得我们学习吗？此外，去CBD公司的参观，全自动的机械设备，物理化学实验室更让我们受益匪浅。
生活篇
周一到周五是课堂学习，周六是农场和实验基地学习，周日是我们的自由活动时间，在默多克的安排和指导下，Fremantle监狱，大海，海滩，野生动物园，巧克力工厂，葡萄酒庄园，议会大厅，西澳洲发展部大厦等地都留下我们的足迹和欢笑声！
在访学的几周内，很多同学学会了做饭，在短时间内适应几个人一起过日子。在这个团队里，有好多是比我们低一级的，宿舍里也有一个97年的小妹妹，作为90后，我们很多时候在家被亲人过多的关注，总有一种莫名其妙别人应该让着我的心理提示，可我们终究要长大，终究去适应，要学会考虑别人的感受，学会照顾比你年幼的人。而在访学过程中，我会更加主动去承担责任，在和舍友一起采购，准备早餐、晚餐，当有人生病相互之间照顾的过程中，我感觉我们在悄悄地成长。
在珀斯的日子里还有两个同学同天过生日，大家在公寓里一起做菜，分享陈老师送的蛋糕，感觉特别温暖!
我们也认识了可爱的珀斯人，其中在看日出时Mark大叔和他的大黑狗让我映像深刻，衷心希望这个乐观善良的大叔永远幸福快乐!
这个拥有250万平方公里的广袤天地的西澳洲，美丽的珀斯，Murdoch,可爱的教授，遇见的珀斯人,我会记住你们的，也希望你们能记住我们，曾经有过一个来核心论文发表网自遥远的中国访学团来过这儿，带走了美好的回忆。
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