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【生命学院】让“启航计划”助力学子
发布时间：2015-08-06 11:54:00
“学生在大一时就能接触到激光共聚焦显微镜，而PCR与蛋白电泳这些实验内容常规教学可能要到大二、大三才学习，提前到科学夏令营学习能够提高大家独立思考与创新创造能力。通过这次启航计划也开拓了自己的思维，在与老师的交流过程中也吸取了很多经验，希望我们都能把握这次难得的机会，进一步充实自己。”带队老师李绍军如此感慨。
为了创新人才培养方式，进一步激发学生的创新创造能力，生命学院联合南京大学、中国科学技术大学与中国科学院遗传与发育研究所，共同开展第一届“启航计划”暑期科研夏令营。经过个人申请专家教授面试，学院共选拔出28名优秀本科生（14级学生27名，13级学生1名）加入本次“启航计划”，分别前往相关导师实验室进行深入的学习与交流。
7月20日至8月4日期间，中国科学院遗传与发育研究所小分队的学员们分别接触到了反刍动物染色体的倒位研究、“脂组学与脂代谢”的研究以及线虫雄性个体和雌雄同体个体的分选等实验课题，还参与了质谱样品的制备与上样，了解了动植物细胞壁研究方法，熟悉了细胞生物学和分子生物学常用仪器及有关实验的步骤流程。南京大学模式动物研究所小分队的学员们了解了常用质粒的基本特征，认识了实验小鼠的胚胎组织，初步掌握了PCR和western杂交的实验原理及其基本技术与方法，学习了试剂盒法提取质粒，配制了细胞培养所需的培养基，还动手制作了小鼠肌肉组织切片，并对其进行荧光检测。中国科学技术大学小分队则在老师的带领下听了关于染色体修饰调控的分子机理、蛋白质空间结构和动力学的计算机模拟方法与应用的学术报告会，参观了中科大的国家重点实验室，完成了DNA的提取、纯化与胶回收实验，还接触到了渴求与决策的认知神经机制及神经信号实时反馈技术的应用，深刻体会到交叉学科领域的神奇力量。
此次“启航计划”，通过强化英文文献的学习、参加学术讲座与实验室组会、动手进行较复杂的生物实验，让学生亲身体验了生命科学的魅力，激发了学习热情与兴趣，为今后的专业学习和科学研究奠定良好基础。
学院党委书记化小峰表示：“10年来从生命学院走出去的学生努力积淀出的良好口碑为我们争取到这样的机会，在14级培养方案中的一大创新点就是开始重视学生创新思维和能力的培养，提高学生的专业认可度。对于学生而言，‘启航计划’深化了专业思想教育，能够让大家尽早了解生命科学的研究领域；对青年教师而言，这是一次难得的交流机会，学习兄弟院、所的优秀科研与教学经验；对学院而言，在人才培养的创新上也是一次尝试与挑战。”
附部分学生感想：
这次启航计划让我们“走出去，放眼看世界”，为我们全面了解生命科学提供了很好的机会，有利于我们从大一开始接受专业思想教育，提高专业认同感。我现在已经越来越喜欢生命学院，越来越喜欢生命科学了！
为了创新人才培养方式，进一步激发学生的创新创造能力，生命学院联合南京大学、中国科学技术大学与中国科学院遗传与发育研究所，共同开展第一届“启航计划”暑期科研夏令营。经过个人申请专家教授面试，学院共选拔出28名优秀本科生（14级学生27名，13级学生1名）加入本次“启航计划”，分别前往相关导师实验室进行深入的学习与交流。
7月20日至8月4日期间，中国科学院遗传与发育研究所小分队的学员们分别接触到了反刍动物染色体的倒位研究、“脂组学与脂代谢”的研究以及线虫雄性个体和雌雄同体个体的分选等实验课题，还参与了质谱样品的制备与上样，了解了动植物细胞壁研究方法，熟悉了细胞生物学和分子生物学常用仪器及有关实验的步骤流程。南京大学模式动物研究所小分队的学员们了解了常用质粒的基本特征，认识了实验小鼠的胚胎组织，初步掌握了PCR和western杂交的实验原理及其基本技术与方法，学习了试剂盒法提取质粒，配制了细胞培养所需的培养基，还动手制作了小鼠肌肉组织切片，并对其进行荧光检测。中国科学技术大学小分队则在老师的带领下听了关于染色体修饰调控的分子机理、蛋白质空间结构和动力学的计算机模拟方法与应用的学术报告会，参观了中科大的国家重点实验室，完成了DNA的提取、纯化与胶回收实验，还接触到了渴求与决策的认知神经机制及神经信号实时反馈技术的应用，深刻体会到交叉学科领域的神奇力量。
此次“启航计划”，通过强化英文文献的学习、参加学术讲座与实验室组会、动手进行较复杂的生物实验，让学生亲身体验了生命科学的魅力，激发了学习热情与兴趣，为今后的专业学习和科学研究奠定良好基础。
学院党委书记化小峰表示：“10年来从生命学院走出去的学生努力积淀出的良好口碑为我们争取到这样的机会，在14级培养方案中的一大创新点就是开始重视学生创新思维和能力的培养，提高学生的专业认可度。对于学生而言，‘启航计划’深化了专业思想教育，能够让大家尽早了解生命科学的研究领域；对青年教师而言，这是一次难得的交流机会，学习兄弟院、所的优秀科研与教学经验；对学院而言，在人才培养的创新上也是一次尝试与挑战。”
附部分学生感想：
这次启航计划让我们“走出去，放眼看世界”，为我们全面了解生命科学提供了很好的机会，有利于我们从大一开始接受专业思想教育，提高专业认同感。我现在已经越来越喜欢生命学院，越来越喜欢生命科学了！
——1404班 赵慧
能够通过“启航计划”走出学校，来到中国科学技术大学生命科学学院体验不同的学术氛围与研究领域，让我更加深刻的理解到生命科学的魅力。在中科大指导我的是学院13届毕业的学长冯璋，他以优异的成绩直接保送到了中科大，我从他的身上看到了西农人的诚朴与勇毅，他严谨的科研态度和耐心的讲解让我心生敬佩，我回到学校之后一定会好好学习，争取像冯璋学长一样在大四毕业时可以保研。——1403班 魏嘉呈
我选择的是中科大研究神经生物学与生物物理学的张效初教授，进入实验室之后完全惊住：实验室里没有我想象中的各种试剂瓶罐，有的只是一些物理装备，连接着各种线路的“头套”，用于接收来自测试者的脑神经变化。这次来中科大，我感受到了生物、物理与计算机交叉学科的魅力，一个小小的仪器竟能够测试出我们面对不同刺激的神经反馈，为了更深刻的体验，张教授还让我参与电路程序的编写，虽然只是简单的一小部分，但我也受益匪浅。——1408班 温曼晴
中科院，算得上是中国整体水平最好的研究机构。当我们远远看着他的时候，他是神圣而遥不可及的吧。走进他，触摸他，感受他举手投足间的气息，他依然神圣，却不能再用"遥不可及"来形容。这里有来自很多地方的本科生，必然有比西农好的，倒也不缺比不上西农的，因此，我能更清楚的意识到：学校排名的高低与你的高度没有什么决定性关系，当985，211这些硬门槛，西农帮你跨过之后，剩下的只取决于自己。所以，请不喜不悲，不骄不躁，昂首阔步地前行在自己追寻的路上。我并不认为学院大费周章地打造"启航计划"只是为了让我们学习一些实验技能，更重点的应该是领悟。为了一览生命世界的旖旎之景，付出时间与精力，甚至甘于寂寞，这都该是值得的。——1407班 杨璐
在中科院参与实验的这几天，我感受到了科学的力量。此外，更重要的是，我学习到了实验室的一些基本的操作(例如用移液枪加入少量溶液)和一些良好的实验习惯。而这些恰恰都是我之前从来没有接触过的。经过这几天的学习，我受益匪浅。我开始有些期待后面几天的实验了！——1409班 欧阳兆惠
我选择在学院陈少林教授的实验室学习。我觉得搞科研，做实验，就是一个将理论应用于实践的过程，这个过程并不是我们想象中那么简单，有时一个小的错误，就必须再从头开始，有时辛苦做了几天实验也测不出一组正确的数据，但是我门不能抱怨，不能放弃，只能寻找失败的原因，这样才能走向成功。这个过程充分地磨练了人的耐心和意志，做实验真的会让人的内心强大起来，让我更懂得了只有努力地付出才会有收获。也正是因为科研这条道路是艰难的，崎岖的，所以我们才更应该意识到科研严谨的重要性，坚决不能将就，这样我们才能真正的学到东西并体现自己的价值认为，只有严谨的作风，严谨的结果，才有真正的科学。——1404班 蒋甜甜
兴趣是最好的老师，通过启航计划，我们提前了解了实验室的生活，工作流程，更接触到了一批杰出的科研人才。从而对生命科学有了更深的了解。对今后寻找自己的兴趣点有着莫大的帮助。科研是重复的，枯燥的，辛苦的。没有兴趣，何来坚持。在学院里，我们可能是佼佼者，可在实验室里，却是无名小辈。这种落差，难受归难受，但也成为我们前进的一个动力。人外有人，天外有天，我们做的，远远不够。回到学校，我们能以一种更谦卑的态度，更多的努力，来对自己的学业负责。我十分骄傲自己是一个“西农生命人”！——1404班 吕学晖